马文琴

笔者马文琴认为，在影响美国中小学公民教育的动力机制体系中，主要存在三个方面的力量。首先，是来自政府的影响，包括联邦政府和州政府两个层级，以公民教育方面的政策和法规为主要形式。其次，是来自社会的影响，《