吕红日

《教师知识分子角色研究》特色在于：（1）立足课程实践，着力解决课改难题（2）研究有所突破，建立角色分析模型；（3）基于课堂教学，聚焦中小学教师。基于现代公共领域理论和儒家文化传统以及现实国情，教师“知